Formare

Formarea corpului de specialiști pentru reducerea abandonului școlar și riscului de părăsire timpurie a școlii, este o componentă a proiectului POCU “ Învață, Dobândește , Dăruiește!” ID 106736 și are ca obiectiv specific dezvoltarea competențelor profesionale pentru 260 de cadre didactice din județul Brașov, care activează în unitățile de învățământ cu abandon școlar și risc de părăsire timpurie a școlii, în vederea dezvoltării unor servicii educaționale, adaptate beneficiarilor.

În cadrul acestei componente au fost acreditate prin O.M.E.N. nr. 3937/19.04 2019, două programe de formare (2 planuri de învățământ, 2 curriculum-uri pentru formare și două suporturi de curs), respectiv:

“Tehnici de intervenție educațională în reintegrarea școlară - ADȘ gimnaziu”- 80 de ore- 20 CPT

„Învățarea experiențială, secretul succesului - PSET și PST primar ”-80 de ore – 20 CPT

Grupele de formabili sunt constituite din personal didactic/de sprijin implicat în programele de prevenție, programul suport de educație timpurie, programul “A doua șansă” din școlile în care se implementează proiectul precum și alte unități școlare din județul Brașov, cu grad de risc 1, 2 sau 3.

Formatorii, implicați în desfășurarea activităților propuse prin proiect, sunt cadre didactice cu experiență, cu expertiză în domeniul formării, care dovedesc competențe specifice în ceea ce privește promovarea unui învățământ ancorat în realitate, adaptat condițiilor mediului dezavantajat și diferențiat în funcție de posibilitățile și nevoile copiilor aflati în abandon școlar și risc de părăsire timpurie a școlii.

Pentru modulele de formare propuse în cadrul programului de formare ,,Tehnici de intervenție educațională în reintegrarea școlară- ADȘ gimnaziu,, doamnele expert-formare Alexandru Daniela, Pintea Mihaela, Vakulovski Carmina, Zugravu Mihaela au susținut următoarele module:

• Gestionarea emoțiilor

• Comunicarea asertivă

• Managementul grupului

• Drepturile omului

• Educație juridică

• Managementului timpului

• Sunt parte din comunitate

• Avantaje și dezavantaje ale tehnologiei moderne

Pentru modulele de formare propuse în programul de formare ,,Învățarea experiențială -secretul succesului PSET ȘI PST primar,, doamnele expert- formare Alexandru Dana, Moraru Camelia, Vakulovski Carmina, Zugravu Mihaela au sustinut urmatoarele module:

• Sănătate prin educație

• Managementul activităților ludice

• Educație rutieră

• Încurajarea parentingului apreciativ

• Educație media

• Modalități de lucru cu copiii cu CES

Toate activitățile de formare se realizeaza în conformitate cu Calendarul/ schema orară a activităților de formare pentru fiecare serie/grupă de cursanți.

Temele abordate au trezit interesul cursanților, aceștia implicând-se activ în derularea sesiunilor de formare.

Cursanţii au fost asistaţi şi îndrumaţi în cadrul atelierelor interactive, urmărindu-se modul în care aplică şi utilizează în activitatea didactică ceea ce şi-au însuşit în cadrul formărilor.

În cadrul activităților de formare, fiecare formator a utilizat strategii specifice formării adulților, respectând particularitățile specifice fiecărui grup de formabili.

Pentru partea de pregătire a formării, cu scopul derulării în bune condiții a activităților de formare, formatorii au proiectat activitățile de formare, au elaborat materialele suport de învățare, aplicațiile practice, sarcinile de învățare, au susținut sesiunile de formare planificate și au aplicat tehnici de evaluare de parcurs, instrumentele tip necesare.

Formatorii au elaborat instrumente variate de lucru pentru atingerea obiectivelor propuse fiecărui modul de formare: aplicații practice, fișe de lucru, jocuri interactive, prezentări PPT, chestionare, pliante, afișe, postere. De asemenea, formatorii au distribuit cursanților suporturile de curs și au aplicat chestionare de feed-back.

Ca metode utilizate în cadrul activităților de formare se pot menționa următoarele: observarea curentă a comportamentelor cursanţilor, fişa de evaluare, completarea de chestionare, auto/interevaluare sau teste.

Cadrele didactice participante au dovedit o foarte mare deschidere și dorință de a se dezvolta în carieră. Au descoperit metode noi, active, moderne cu care să poată realiza un alt design instrucţional, care să stimuleze procesul de învățare al elevilor. Au cooperat și au dovedit o reală implicare pe parcursul desfășurării modulelor parcurse împreună. Modalitatea de desfăşurare a sesiunilor de formare a contribuit la dezvoltarea spiritului de echipă, cooperare, intercunoaşere şi o mai buna comunicare între cursanți.